Conteúdo para pais e educadores
Artigos
É preguiça ou dificuldade de aprendizagem? Como diferenciar
Será preguiça ou dificuldade de aprendizagem? Entenda como diferenciar a falta de vontade de uma dificuldade real e saiba quando procurar ajuda.
Ler artigoQuando a criança não consegue se concentrar na escola
Quando a criança não consegue se concentrar, nem sempre é falta de vontade. Entenda as causas, o papel das funções executivas e quando investigar.
Ler artigoQuando procurar uma neuropsicopedagoga (e qual profissional escolher)
Quando procurar uma neuropsicopedagoga e como ela se diferencia de psicólogo, psicopedagogo, neuropsicólogo e fonoaudiólogo. Veja os sinais e os próximos passos.
Ler artigoA importância da afetividade, do vínculo e do olhar individualizado na sala de aula
Por que o vínculo afetivo e o olhar individualizado transformam a aprendizagem, um texto de Thais Azevedo sobre afetividade, com base em sua experiência em sala de aula e na ciência socioemocional.
Ler artigoDislexia ou preguiça? Como diferenciar
Aprenda a diferenciar a Dislexia da falta de esforço e entenda por que crianças com Dislexia se esforçam mais e ainda têm dificuldade para ler.
Ler artigoDificuldades invisíveis: o Autismo nível 1 em adultos
O que são as "dificuldades invisíveis" do Autismo nível 1 em adultos, rigidez cognitiva, pensamento literal e filtro social, em reflexões de Thais Azevedo a partir da AMA.
Ler artigoAvaliação neuropsicopedagógica: o que é e quando procurar
Entenda o que é a avaliação neuropsicopedagógica, como funciona o processo e em quais situações vale a pena procurar esse apoio para a sua criança.
Ler artigoControle inibitório: o desafio de esperar no Autismo
O que é controle inibitório, por que esperar é tão difícil para crianças autistas e como esse trabalho acontece na prática, reflexões de Thais Azevedo a partir da AMA.
Ler artigo10 sinais de dificuldade de aprendizagem na infância
Conheça os principais sinais de dificuldade de aprendizagem em crianças e saiba quando procurar a avaliação de uma neuropsicopedagoga.
Ler artigoO vínculo e o alfabeto de olhares: a comunicação no Autismo nível 3
Reflexões sobre comunicação, vínculo e o "alfabeto de olhares" de crianças autistas não verbais (nível 3), a partir das vivências de Thais Azevedo na AMA.
Ler artigo